終於來到Level 1的第三輯了！第三輯某幾本進入「較抽象的數學概念」，透過故事這些抽象概念變得很好理解。
🔆 歡迎追蹤我的IG：
第三輯七本內容為：「The Greatest Gymnast of All」、「Double the Ducks」、「Missing Mittens」、「Seaweed Soup」、「Beep Beep, Vroom Vroom!」、「One ... Two ... Three ... Sassafras!」、「Bug Dance」。
🔆「The Greatest Gymnast of All(相反詞)」、「Bug Dance(方向)」這兩本透過TPR(肢體反應教學法)就蠻好理解了，也讓故事變得有趣！
📍Missing Mittens(Odd and Even Numbers)：基數跟偶數
農夫Bill要外出，著裝穿得暖暖後，準備要戴上手套，卻發現手套不是一對的，只剩下一隻基數手套。
🔆 利用a pair的概念帶出偶數、奇數。
🔆 mitten是連指手套唷！圖片畫得很清楚～
Bill來到雞舍發現只有五隻手套，但母雞們需要六隻手套才行。
🔆 另一面有圖示奇數偶數非常清楚。
原來手套是被goat叼走，當作食物在咀嚼。
最後圖示單數、偶數。
📝延伸活動
剛好遇到嫩薑數學敏感期，這本嫩薑共讀很多次；幾次之後他的單偶數概念就很清楚。
平常也會利用生活中的例子來解釋基偶數，像是柿子(persimmon)剩下三塊，是奇數還是偶數？
做了簡單學習單帶出門，吃飯打發時間～😉
🔴 我用word插入「圖示」做成的；有需要的人跟我說聲謝謝就可自行下載了。
Download from here: Odd Even Number
📍Double the Ducks(doubling numbers)：倍數
農夫有五隻鴨子，需要兩隻手來照顧他們，
以及一天要準備三袋的食物來餵食他們；還有四袋稻草鋪他們的床。
某天五隻鴨子帶了另外五隻鴨子回來，農夫因此要準備六袋的食物。
🔆五隻鴨子變成十隻鴨子就是「倍數」的概念。
也因為鴨子數量變成兩倍，農夫需要四隻手來照顧他們。可是一個人只有兩隻手呀？該怎麼辦呢？
📝延伸活動
👩：「You have two biscuits and now I double 2 biscuits. How many biscuits do you have then? 」
👦：「Four!」
👩：「Can you double 3 biscuits?」
進階一點的我們是用積木，在邊用積木來玩兩倍數遊戲時，可以趁機複習基偶數；例如 「5 is an odd number but when we double 5, we get ten. Ten is an even number.」
我先排了12個積木，請嫩薑對齊每個積木來double 12；好了之後請他數數看是多少。
這個遊戲可以帶入加法跟乘法概念：12+12、12*2，剛好跟繪本講述的double相關。
🔆 嫩薑會基本的九九乘法表，所以利用這個遊戲來解釋12*2 2*2的概念。
📍The Greatest Gymnast of All (opposites)：相反詞
簡單分享這本內容。
透過動作表達相反詞inside & outside。
forward & backward。
🔆嫩薑很喜歡這頁，有陣子很喜歡do cartwheels。
📍Bug Dance (Direction)：方向
毛毛蟲教練今天要教大家新舞步：左邊兩步(two steps to the left)、右邊兩步(two steps to the right)、往前跳一下(one hop forward)、往後跳一下(one hop backward)、向右轉(turn right)。
蜈蚣很擔心；「不要跌到我身上唷！」inchworm說。
第一次練習的時候，蜈蚣跌倒了！最終蜈蚣會成功嗎？
左右嫩薑也是練習好久才漸漸熟悉。有玩過「左腳舉起來；右腳舉起來；右手放下去；左手抬起來！」的遊戲～🤣
📍Beep Beep Vroom Vroom (pattern):模式
共讀以及實際玩遊戲後，自己覺得這本所要講述的概念「次序、模式」是這套裡面最難的。
🔆這本後面給家長的話就有提到「arrange objects in a definite and predicable pattern」；要孩子去觀察次序，這對邏輯思考有幫助。
哥哥Kevin被媽媽叫下來去擺飯桌(set the table)之前把他心愛的車子按照順序排好，還特別叮嚀妹妹當他回來的時候，車子擺放的方式要跟他離開時一模一樣。
🔆 這邊請嫩薑先觀察排序的特徵是什麼，顏色還是車子的樣式？
妹妹Molly動了哥哥的車子，玩得很開心！
媽媽看到Molly拿哥哥的車子來玩，「你把哥哥的車子順序弄亂了！可以幫我把它們復原成原來的樣子嗎？」
聽到哥哥上樓的聲音，Molly立刻將車子放回櫃子上排好，不過好像跟哥哥原先排的不太一樣！Molly很快地將車子重排一次。
Molly的排序是正確的嗎？
🔆 問嫩薑還記得一開始Kevin的排序嗎？如果忘記了沒關係，再回去看一次。
📝延伸活動
剛好這個月的Okido雜誌在講數字以及相關概念，其中一項就是在講sequencing，於是我就用它所提供的遊戲來強化這個概念。
因為我們家沒有什麼玩具車🤣，所以就用書裡建議的義大利麵來代替。
黃色跟紅色義大利麵代表黃車、紅車；綠色代表綠車。
① 首先跟嫩薑分析繪本中是三個顏色為一組，接著問嫩薑一組中的順序是....
② 觀察好了之後，請他按照書中的順序排一遍。(因為只看繪本故事有點抽象，實際操作一次印象會比較深刻)
③ 我排了簡單順序：紅-黃-綠為一組；請嫩薑觀察後依序排出。
④ 換嫩薑出題給我排。大概來回兩次左右即可，因為這不是個有趣的遊戲😂；之後有在生活中遇到排序再加入就可以了！
🔆 Okido所提供的排序對現階段嫩薑來說太難了～我只有用1-1-1這樣的數量。
📍Seaweed Soup (matching sets):成套
透過海龜分享海帶湯的故事，帶出成套、一對一對應關係(one-to-one correspondance)等。這和算數(counting)、大於(more than)小於(less than)等的數學概念有關係。
海龜做了一鍋的海帶湯，準備好一套餐具正要享用時，螃蟹剛好經過。「要不要跟我一起吃午餐？」螃蟹心裡覺得海帶湯很噁心，但他不好意思拒絕他的朋友。海龜把他的餐具給螃蟹用，自己額外再準備一套。
🔆每套餐具包含one spoon, one bowl, one cup, and one napkin.
後來sandpiper(鷸，一種海鳥)、海鷗以及蛤蜊(clam)一起加入享用海帶湯，因此海龜也準備了四套餐具。
沒想到海帶湯比預期的好喝，大家在海龜回來之前把所有的海帶湯喝光光了！聽到大家把湯喝光後，海龜離開了桌子；大家覺得海龜一定生氣了～
海龜離開桌子去哪裡了呢？是因為生氣離開嗎？
🔆每套餐具雖然長得都不一樣，卻都包含了四種一樣的物件。
最後的四套餐具總結。
📝延伸活動
我把繪本後面提供的硬幣小活動稍微改一下，讓嫩薑認識硬幣。
⓵ 首先讓嫩薑認識硬幣幣值有哪些，接著請他從幣值大排到小(硬幣大小排序也可以)。
👩：「A set includes one fifty, one ten, one five, and one one. 」
⓶ 排出兩套後，請嫩薑眼睛閉上，拿走其中一個；嫩薑睜開眼睛後，問他哪一個不見了？
⓷ 反過來，我請他眼睛閉起來，我隨意拿了三個硬幣排好；嫩薑睜開眼睛，問他少了哪一個？請他補齊。
台幣的幣值跟硬幣之間的關聯是簡單直觀的，因此嫩薑很快就理解，以及找出少了哪一個。
之後爸爸加入，把遊戲改了！🤣 直接請嫩薑拿出67元。
📍One ... Two ... Three Sassafras! (number order):數字順序
「按順序排列數字」是這本的數學概念。Uncle Howie請孩子們按照年齡大小排序一起拍張照。
特別的是，它不是初階的123456這樣排序，而是跳數字，例如 6 9 10 18這樣中間省略掉。
一開始有六歲的Max、八歲的David，和九歲的Sally。
後來又入陸續加入七歲Briana
以及其他較大的孩子。介紹孩子後接著請大家按照年紀大小排列。
但每次Uncle Howie按下快門那個瞬間，孩子們總是會有狀況發生。
好不容易全部都到齊了！一起喊了sassafras，只有Sally沒有喊！她喊了Bonzo。誰是Bonzo呢？
🔆 sassafras是故事裡Uncle Howie要大家拍照時喊的字，類似我們會說「西瓜甜不甜？甜！」的概念。
🔆 裡面也有很多Uncle Howie因為照片沒拍好的自創詞，像是「great galloping gillywhoopers.」
📝總心得
共讀完了Level One的三輯，心得是：如果當初有Level One二十一本一次性介紹的話，我會一次全部入手🤣。嫩薑的數感不一定會按著每一輯發展；例如第三輯的「One...Two...Three Sassafras 數字順序」、第二輯中的「個位數加減法」或是「看懂時鐘」，當我入手這些繪本時，嫩薑已經透過日常生活的應用很熟悉了，因此共讀這幾本時，他會覺得有點簡單。如果一次全部入手的話，當觀察到孩子對某個數學概念有興趣時，就能立刻拿出繪本共讀。
毛毛蟲出了Level Two的點讀，找時間再來研究；如果有人已經入手了，歡迎到IG跟我分享喲～
🥇延伸閱讀(點選圖片)
沒有留言:
張貼留言