參加完敦煌世界繪本節Freeman老師的繪本講座後，入手了五本很喜歡的繪本❤️。
⓵ 「Long Dog」 by James Davies：擁抱自己的獨特性。
⓶ 「My Mum」 by Susan Quinn：母親節繪本，重溫和孩子甜蜜相處時光。
⓷ 「One Up」by Ben Sanders：好朋友間誇張又滑稽的競賽。
⓸ 「Don't Trust Fish」 by Neil Sharpson：Tyger Tale 21世紀100本童書清單之一。
⓹ 「Pick A Story」 by Sarah Coyle：故事走向由你來決定～
📖 Long Dog by James Davies
🔶 Summary：小男孩和他一隻很特別的狗，一隻身體很長很長的狗，大家叫他Long Dog。因為他身體的特殊性，在公園玩的小朋友會取笑Long Dog，像是說：「我的狗不像Long Dog那樣，身體像條香腸」。即使如此，小男孩依舊非常喜愛Long Dog，他們在一起度過許多歡樂的時光。某天，公園裡小朋友們的小狗都不見了！求助於Long Dog和小男孩。原來小狗們掉進去地底下的深洞，Long Dog利用自身的優勢，幫小男孩的朋友們找回小狗。
🔶 Reflection：原來這本書2019年已出版，今年才在敦煌繪本節遇見它。書本封面展開搭配封底，可以看見故事主角Long Dog，再加上醒目的紅黃配色，這樣的設計巧思很吸引嫩薑。擁抱「自身特點」是故事想傳達的訊息之一；「Don't judge a book by its cover」，不要只看外表來判斷一個人，而忽略對方閃閃發光的優點。
🔶 Focus Point for Reading：和低幼孩子可以著重在Long Dog利用本身長長身體和小男孩玩的有趣遊戲，插畫超級可愛；低年級孩子再加入故事所傳達的訊息討論，例如「Does Long Dog have any special point that's different from other dogs?」「Does he have any special point in his heart?」，如果可以，可以問孩子「How about you? Do you have a special point from others?」來鼓勵孩子說出自己的獨特性，建立自信心。
They can do everything together, like Long Dog can be a link bridge between two towers, or he can be the longest rocket taking the boy to the moon.
其他孩子取笑Long Dog的外表特徵。
到處找都找不到不見的小狗們， but Long Dog noticed something from a missing dog. 這裡可以的線索跟上一張提到每隻小狗擅長的事情有相關，可以讓孩子找找，訓練觀察力。
用折頁表現小狗們被困在很深很深的地洞裡，無法脫困。
📖 Ｍy Mum by Susan Quinn, illustrated by Sarah Mathew
🔶 Summary：故事以小女孩的角度出發，從出生之前，母女的連結已開始；媽媽告訴小女孩：「... when I arrived, I was like a star drifting down from the sky and into her life.」之後開始她們一連串大大小小的冒險：從探索森林、海灘踏浪，到在溫馨的秘密基地講故事以及睡前共讀後親密的擁抱等，每一天是如此簡單又幸福。
🔶 Reflection：一本適合母親節共讀的繪本❤️，喜歡作者充滿詩意的文字和Sarah Mathew色調溫暖的插圖。共讀時再次和嫩薑一起回憶學齡前那些簡單的日常生活：幫嫩薑修補不小心扯壞的書、散步時觀察路上的花草，以及扮家家酒等，故事中的小女孩也能是我，當了媽媽後，也懷念起自己和媽媽的點滴：發燒半夜起來餵我吃藥換衣服、我錯過公車開車送我去上學等，也更珍惜和媽媽一起出門的時刻。
🔶 Focus Point for Reading：我請嫩薑觀察封面上的媽媽在做什麼，有什麼不一樣？「Look at the mum on the cover, what is she doing?」「Do you see anything special about how Mum is holding her arms up?」共讀完後，告訴嫩薑每位媽媽都是獨特的，但她們有個共同點：很愛她們的孩子，接著給他一個擁抱跟親吻，享受這寧靜甜蜜的時刻(男孩媽媽懂的)。
很喜歡「每位孩子都是天上來的星星」的譬喻；孩子跟爸爸媽媽相遇都是緣分～
一起搭建沙堡、踏浪！在潮池(rock pool)裡找貝殼，用海草做花環戴在頭上。
一起作畫、一起創造好笑的故事～
共讀完後，邀請孩子分享最喜歡跟媽媽一起做什麼、或是跟媽媽的回憶～有時候這種溫馨的對話可以幫媽媽充電喲！
📖 One Up by Ben Sanders
🔶 Summary：兩隻烏龜Blue & Green是好朋友，但誰才是最最最最棒的那位呢？「Who is THE BESTEST?」Green蓋了一個更大更好的殼，Blue接著也蓋了一個「更更大、更更好」的殼，茶杯、樹屋，甚至大象、直升機都被拿來蓋在龜殼上，五層六層往上蓋，誇張的延伸到太外空。突然間他們都想吃冰淇淋，可是重重的龜殼壓得他們無法前進，該怎麼辦呢？
🔶 Reflection：故事裡出現的「bestest, biggerer, betterer」是作者故意創造出來的，很像小朋友競爭時會說的可愛詞彙。Blue & Green在他們龜殼上加上各式各樣荒謬的東西來增加高度，連美國帝國大廈也被放上去，很無厘頭！嫩薑這個年紀喜歡誇張搞笑的風格，邊共讀邊笑～好笑之餘，順便學了義式冰淇淋的說法「gelato」。用字簡單、句子短，適合和學齡前孩子共讀。還有，記得「和別人比較是永遠比不完呢！」
🔶 Focus Point for Reading：兩隻烏龜一直在龜殼上放上東西增加高度，可以用「put/add/build A on top of B」例如：「Green builds a treehouse on top of his shell.」繪本出現的物品有：「observatory/castle/bridge/tower/rocket/parachute」。邊共讀邊問孩子：「What would you like to put on top of ...?」增加參與度唷！
Green蓋上第一層，Blue不服輸，直接加了兩層在龜殼上。
比賽持續中，兩個人一層一層疊上去，連三隻小豬都來了～
誇張到紐約帝國大廈(Empire State Building最右邊)、疑似西雅圖Space Needle(最左邊)也被放上去。
📌 我和嫩薑一起在網路上找圖來比對，很有趣～
兩個人突然想吃冰淇淋，可是身上有著千斤重的龜殼，該怎麼辦呢？
📌 翻下一頁之前可以跟孩子討論「If you were Green or Blue, what would you do to get the ice cream?」
🔶 Summary：妹妹Kai的魔法棒不見了；Kai的哥哥Bo需要你的幫忙，在妹妹大哭之前找回魔法棒。妹妹的木棍在哪裡呢？是掉進外太空、埋在金字塔裡？還是被巫師施了魔法？由小讀者自己來決定故事的走向。
🔶 Reflection：之前我們讀過海盜、外星人主題，嫩薑很喜歡，這次趁著繪本節再入手不同主題。每頁事件結束後有「二或三個選項」讓孩子選擇的互動模式；嫩薑很享受「選擇自己的冒險」的主動權。搭配故事線的插畫細節豐富有趣，例如埃及金字塔裡的古文字；有趣的互動指令讓孩子參與主角的故事，像是配對物件幫太空人修理火箭。然而每次嫩薑選擇這本當作bedtime story時，我內心的OS:「環環相扣的故事線唸完一本要好久呀！🤣 推薦給低年級想要有自主權、喜歡互動繪本的孩子。
wizard巫師、太空人astronaut、pharaoh法老王你想先選誰呢？
📌 這三條線相互交織。
主要故事線會穿插一些互動指令，例如幫助太空人把零件放到正確位置，協助修理太空船。
來到埃及，跟法老王來場騎駱駝(camel)比賽。可以順便介紹插畫上的古埃及文字，跟孩子猜猜看可能是什麼意思。
幫baby wizards算算看他們變出幾根香蕉。
這系列還有「pirates-alien-jungle aventure」主題，也很推薦唷！
📖 Don't Trust Fish by Neil Sharpson, illustrated by Dan Santat
🔶 Summary：哺乳類、爬蟲類等都有其顯著特徵，可是魚類卻不是如此：有的魚類用鰓(gill)呼吸，有的用肺，以此開頭來告訴讀者們「Don't trust fish」。他們躲在深海裡，我們無法看見他們，聽不到他們在說什麼；可怕的是，你家魚缸裡的金魚會偷偷監視你的行為，監聽你所說的每句話。而且為什麼船總是在海上沉沒，在陸地上從不沈掉，這樣不是很奇怪嗎？話鋒一轉，螃蟹不是魚類，他們是你的朋友，還會幫你做三明治，是不是很棒？總而言之，千不要相信魚類。
🔶 Reflection：幾本新購入的繪本裡，嫩薑第一眼就被這本書的標題給吸引，迫不急待翻閱，難怪被Tyger Tale收入在「21世紀最棒的100本童書」。剛開始共讀覺得很有科普書的感覺，嫩薑沒什麼反應；來到一直重覆Don't trush fish，開始發出笑聲；原本在魚缸裡面的魚透過地道回到深海裡，跟國王報告：「人類說鬆餅很好吃！」也顆顆笑出來了～滿版的Don't trush fish相關文字戳中他的笑點，到底為什麼這麼好笑😂。
🔶 Focus Point for Reading：有些幽默點需要大人解釋，孩子比較能理解，例如「鯰魚catfish」不是貓、「海馬seahorse」也不是馬，名字上的混淆目的要降低人類的戒心；是是而非的理論像是「為什麼船總是在海上沉沒」也能跟孩子討論。最後發現作者原來是書中出現的螃蟹，那這樣書中關於魚的評論都屬實嗎？學會「判斷、思考訊息的正確性」是很重要的唷～
爬蟲類的特點是冷血cold-blood，有鱗片(scaly)的皮膚，而只要有羽毛就是鳥類，分辨鳥類簡單到不行(dead easy)。
但是在魚類的世界裡沒有規則可言！有的靠腮呼吸，有的則是靠肺；有些生活在淡水，有些卻生活在鹹水中。
而且魚類很奸詐！名字上有貓、有馬來讓人困惑。所以千萬不要相信魚類！
巨大誇張又鮮豔的文字讓嫩薑覺得有趣～也能感受到作者非常用力要大家不要相信魚類～
故事結束，原來寫這篇的人是一隻螃蟹；在故事裡差點被魚吃掉的那隻螃蟹！那這樣書裡的訊息是正確的嗎？可和孩子討論假訊息fake news；要有判斷訊息、新聞正確性的能力。
每年只要有空，我都會參加敦煌舉辦的繪本講座；講師介紹繪本的方式簡潔易懂，可以邊聽介紹邊選出自己喜歡、需要，或是符合當下需求的繪本。
以上是我這次繪本節所購入的繪本，共讀之後的感受，也希望對大家在選書時有些幫助唷～😀
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